Kommunikationsformen im Fremdsprachenunterricht

Lizentiatsarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 5,0 (PL), Uniwersitet Gdaski (Instytucie Filologii Germaskiej), Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage wird groer Wert auf Kommunikation gelegt, weshalb wir in dieser Arbeit die Kommunikationsformen im Fremdsprachenunterricht und ihre Merkmale schildern und besprechen wollen. Kommunikation ist nicht nur im alltglichen Leben von Bedeutung, sondern auch im Unterricht, darum werden wir uns gerade mit Kommunikation in der Schule beschftigen.
Im ersten Kapitel versuchen wir die allgemeinen Informationen ber die zwischenmenschliche Kommunikation vorzustellen. Wir erklren, was die verbale und was nonverbale Kommunikation bedeutet, und wie sie abluft. Wir nennen die Bestandteile der nonverbalen Kommunikation, wie Mimik, Gestik oder Proxemik. Es werden auch die Begriffe wie lautsprachliche" und schriftsprachliche" Kommunikation errtert, weil sie auch einen Teil der Kommunikation bilden und nmlich der verbalen. Wir schildern unter anderem die Bedeutung der Distanzzonen und stellen das Flaschenhalsmodell" der Wahrnehmung vor.
Ferner gehen wir zu den fremdsprachenunterrichtlichen Formen der Kommunikation ber und listen dabei die Regeln der Gesprchsfhrung im Unterricht auf, der heutzutage als ein multipolarer Prozess verstanden wird. Bevor die Rolle des Lehrers im Fremdsprachenunterricht geschildert und seine Aufgaben konkretisiert werden, besprechen wir noch kurz das Konzept: Lehren durch Lernen".
Am Ende wollen wir noch den Schler als Hrempfnger vorstellen und die Grnde fr die bungen zum Hrverstehen nennen. Es werden auch die Aufgaben zum Hrverstehen systematisiert und konkrete Beispiele angegeben.