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Lesen vs. Hren. Der Einsatz von Hrbchern im Deutschunterricht - dargestellt am Beispiel von "Boot Camp"
Philipp Erbslh
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Universitt zu Kln (Institut fr deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Sprechen, Zuhren und Mndlichkeit im Deutschunterricht - Gesprchsdidaktik im Klassenraum, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht die Unterschiede in der medialen Rezeption von Buch und Hrspiel aus fachdidaktischer Perspektive. Die Fachdidaktik des Deutschunterrichts fr die Sekundarstufe I bildet somit den Hintergrund fr die Untersuchung von Potential und Beschrnkung der Medien Buch und Hrspiel im Deutschunterricht. Praktischer Untersuchungsgegenstand ist hierbei der Einsatz des Romans Bootcamp von Morton Rhue.1
Einfhrend wird hierzu zunchst der Begriff des Hrbuchs bestimmt und ein kurzer Abriss der Entwicklung gegeben, die zur Notwendigkeit der didaktischen Diskussion eines Nebeneinanders von Buch- und Hrbuch im Deutschunterricht fhrt. In einem folgenden Teil sollen die Grundlagen, auf denen die Beschftigung mit Literatur im Deutschunterricht stattfindet zunchst vorgestellt werden. Nach einer Darstellung einer grundstzlichen Hrdidaktik im Rahmen des Deutschunterrichts, werden die beiden verortet im Kernlehrplan fr das Fach Deutsch in der Sekundarstufe I.
Abschlieend soll exemplarisch erarbeitet werden, in welcher Form whrend und nach dem Lesen einer Lektre, des Romans Bootcamp von Morton Rhue, dieser Roman im Unterricht behandelt werden kann. Dem gegenbergestellt wird die Erarbeitung der Romanvorlage als Hrbuch, gelesen von Tom Niebuhr.2 Am konkreten Beispiel soll in diesem Teil der Arbeit untersucht werden, welches Potential die Rezeption eines Romans mit dem konkreten Medium Buch bzw. Hrmedium bietet: Was kann etwa ein Hrmedium durch seine mediale Beschaffenheit evozieren, das ein Buch nicht kann?
Ausgewhlt wurde als zu untersuchende Unterrichtslektre der Roman von Morton Rhue, da dieser die fr die Behandlung als Ganzschrift im U
Einfhrend wird hierzu zunchst der Begriff des Hrbuchs bestimmt und ein kurzer Abriss der Entwicklung gegeben, die zur Notwendigkeit der didaktischen Diskussion eines Nebeneinanders von Buch- und Hrbuch im Deutschunterricht fhrt. In einem folgenden Teil sollen die Grundlagen, auf denen die Beschftigung mit Literatur im Deutschunterricht stattfindet zunchst vorgestellt werden. Nach einer Darstellung einer grundstzlichen Hrdidaktik im Rahmen des Deutschunterrichts, werden die beiden verortet im Kernlehrplan fr das Fach Deutsch in der Sekundarstufe I.
Abschlieend soll exemplarisch erarbeitet werden, in welcher Form whrend und nach dem Lesen einer Lektre, des Romans Bootcamp von Morton Rhue, dieser Roman im Unterricht behandelt werden kann. Dem gegenbergestellt wird die Erarbeitung der Romanvorlage als Hrbuch, gelesen von Tom Niebuhr.2 Am konkreten Beispiel soll in diesem Teil der Arbeit untersucht werden, welches Potential die Rezeption eines Romans mit dem konkreten Medium Buch bzw. Hrmedium bietet: Was kann etwa ein Hrmedium durch seine mediale Beschaffenheit evozieren, das ein Buch nicht kann?
Ausgewhlt wurde als zu untersuchende Unterrichtslektre der Roman von Morton Rhue, da dieser die fr die Behandlung als Ganzschrift im U
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783656091226
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 28
- Utgivningsdatum: 2011-12-29
- Förlag: Grin Verlag