Mediendidaktik in der Schule. Das Medium Karte im Geschichtsunterricht

Mit der Zunahme der Alltagsrelevanz von Medien fr Kinder, Jugendliche und Erwachsene hat auch die Bedeutung der Medienpdagogik in der Gesellschaft zugenommen. Dieser Bedeutungszuwachs wird nicht nur bei Debatten um Mediengewalt in Fernsehen und Videospielen deutlich, sondern auch am Aspekt der unzureichenden Umsetzung des medienpdagogischen Handelns im Schulunterricht. Die vorliegende Arbeit widmet sich zu Beginn den allgemeinen Definitionen von Medien, ihrer Klassifikationen und der Rolle der Mediendidaktik. Es folgt eine genauere Betrachtung der Medienpdagogik im Geschichtsunterricht, wozu verschiedene Einsatzmglichkeiten von Medien untersucht werden und eine Gliederung erfolgt. Das Medium der Karte wird hierbei eingehender betrachtet und Fragen nach ihrer Objektivitt, Darstellungsmglichkeiten sowie Nutzen und Wirkung beantwortet.