Mglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von strategischem Wissensmanagement

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Technische Universitt Kaiserslautern (Distance & Independent Studies Center), Veranstaltung: Master-Fernstudiengang Erwachsenenbildung", Sprache: Deutsch, Abstract: Wissensmanagement und das Prinzip der lernenden Organisation gelten seit Jahren als zentrale und wichtige Begriffe auf dem Weg zur Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts.
Schnelle technische Entwicklungen lassen oftmals zu wenig Zeit und Raum sich umfassendes Wissen anzueignen. Vielmehr kommt den Lernstrategien, bzw. Strategien im Umgang mit sehr umfangreichem und sich schnell wandelndem bzw. fortentwickelndem Wissen jedes Einzelnen innerhalb einer Organisation eine entscheidende Bedeutung im Rahmen der Organisationsentwicklung zu. Viele Einzelprojekte des Wissensmanagements im weiteren Sinne" werden innerhalb der Organisation Polizei Rheinland-Pfalz isoliert voneinander betrieben, ohne dass dabei eine Gesamtstrategie im Umgang mit Wissen fr die Mitarbeiter erkennbar ist, bzw. entwickelt wurde.
Zu Beginn der vorliegenden Arbeit werden die Begriffe Wissen, Wissensmanagement und lernende Organisation definiert, sowie verschiedene Wissensmanagementmodelle vorgestellt. Im Anschluss daran sollen die Lern- und Managementprozesse des Einzelnen, aber auch der Organisation nher beleuchtet werden.
Im Rahmen von qualifizierten Interviews soll der Bedarf des Einzelnen, aber auch der Organisation erhoben und so eine systematische nderungsanalyse durchgefhrt werden. Dabei wird unter Bercksichtigung der bereits vorgestellten Modelle und Strategien geprft, wie sich das Lernen des Einzelnen und der Organisation durch geeignete Strukturen optimieren lsst.
Im Vordergrund steht die Frage: Welche Mglichkeiten hat die Organisation, bzw. das Management diese individuellen Lernanstrengungen des Einzelnen auch fr die Organisation nutzbar zu machen?"