Mndliche Fehlerkorrekturen im Englischunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universitt zu Kln, Veranstaltung: Vor- und Nachbereitung des Schulpraktikums, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lange Zeit herrschte bei Fachdidaktikern und Lehrern die Meinung, dass
Fehler etwas Negatives und somit durch stndiges Verbessern auszumerzen seien.
Dies stimmt aus heutiger Sicht jedoch nicht mehr. In der fachdidaktischen Literatur
besteht weitgehend Einigkeit darber, dass Fehler zum Lernprozess gehren
und zeigen, dass Schler Hypothesen ber die zu lernende Sprache bilden, weshalb
sie nicht nur als Defizite betrachtet werden drfen. Dennoch bedeutet dies
nicht, dass auf Korrekturen gnzlich verzichtet werden soll. Den zu Recht hufig
gestellten und fr einen Lehrer wichtigen Fragen, weshalb Fehler entstehen und
wie eine erfolgreiche und effiziente Korrektur im Schulalltag aussehen sollte, gehen
viele Wissenschaftler schon seit Jahren nach. Dazu zhlt auch Karin Kleppin,
die als Professorin fr Sprachlehrforschung an der Ruhruniversitt Bochum eine
der fhrenden Personen auf dem Gebiet der Fehlerforschung und -korrektur ist.
Auf ihre Ergebnisse und die ihrer Kollegen werde ich in der folgenden Arbeit, die
sich mit der Fehlerkorrektur im Englischunterricht befasst, hufiger eingehen.

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