Motivation im Kunstunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Kunst - Kunstpdagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Wie lassen sich Schlerinnen und Schler im Rahmen des Kunstunterrichts fr Kunstprojekte motivieren?

Diese Hauptfrage wird in der vorliegenden Abschlussarbeit bildungstheoretisch hermeneutisch und qualitativ empirisch erforscht.

Schulischer Kunstunterricht, Ausstellungsbesuch und Ausstellungsgestaltung werden als sich gegenseitig motivierende Komponenten kunstpdagogischer Vermittlung herausgearbeitet.

Am Beispiel der Stoffeinheit zur Gestaltung multifunktionaler Turmmodelle fr den Olympiapark in Leipzig 2012 im Rahmen des Kunstunterrichts einer 9. Klasse wird untersucht, ob und wie sich von Lehrern und Schlern ausgehende Motivationshandlungen qualitativ auf den Verlauf und die Ergebnisse des Unterrichts auswirken.

Die Abhandlung mndet abschlieend in Thesen zum Einsatz erfolgreicher Motivationshandlungen.

Im Anhang finden sich zahlreiche Abbildungen von Unterrichtsergebnissen sowie didaktische Materialien. Darunter auch Arbeitsbltter zum perspektivischen Zeichnen mit formalen bungen zu den Arten der Linearperspektive: Froschperspektive, Frontalperspektive und Vogelperspektive.