Nachhaltige Kompetenzentwicklung Mit Elearning?

Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Technische Universitt Kaiserslautern (Distance and Independent Studies Center), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Arbeit werden die derzeit technischen Mglichkeiten des eLearning daraufhin untersucht, ob diese in virtuellen Lehr-Lernarrangements eine nachhaltige Kompetenzentwicklung anregen und untersttzen knnen.

Hierzu werden in Kapital 2 die Entwicklung und die wesentlichen Eigenschaften von eLearning benannt und es wird hierbei auf die neuen Mglichkeiten durch das Web2.0 eingegangen.

Anschlieend wird in Kapitel 3 untersucht, wie nachhaltige Kompetenzentwicklung entstehen kann. Hierzu wird auf der Grundlage einer Analyse des Begriffs Kompetenz" ein vereinfachtes Modell von Kompetenz und Kompetenzentwicklung erarbeitet, das das Wesen von Kompetenz vereinfacht und auf drei Bestimmungsgren reduziert. Demzufolge besteht jede Kompetenz - unabhngig von ihrer Typologie - aus Wissen, Knnen sowie aus Werten, Emotionen und Motivationen.

Dieses Modell bildet im Kapitel 4 die Grundlage fr die Prfung, ob die technischen und kommunikativen Mglichkeiten des eLearning mit den Anforderungen an eine nachhaltige Kompetenzentwicklung korrespondieren. Dies wird auch anhand eines kleinen Beispiels verdeutlicht.

Eine Zusammenfassung der Erkenntnisse dieser Arbeit findet sich im letzten Kapitel.