Naturwissenschaften in der PISA-Studie 2006. Die Kompetenz der deutschen Schler im nationalen und internationalen Vergleich

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Technische Universitt Dresden (Institut fr Schulpdagogik und Grundschulpdagogik), Veranstaltung: Seminar Schulleistungsstudien, Sprache: Deutsch, Abstract: Tglich tun oder benutzen wir Dinge, die fr uns selbstverstndlich sind: Wir fahren mit dem Pkw oder nutzen den Nahverkehr, um unsere Verwandten zu besuchen, wir rufen mit unserem Smartphone unsere Freunde an, wir surfen mit dem Laptop im Internet, wir verfgen ber Trinkwasser in unserer Wohnung und in ffentlichen Einrichtungen, wir stellen im Winter die Heizung an, wenn es kalt ist, unser Mll in der Tonne wird abgeholt, wir werden im Krankenhaus versorgt, wenn wir krank sind.

Dies sind nur einige Beispiele unseres Alltags (fr Deutschland gesprochen), die wir kaum bewusst wahrnehmen, da sie zu unserem Lebensstandard gehren. Die vorangegangenen Veranschaulichungen zeigen, wie sehr unser Leben durch Naturwissenschaft und Technik beeinflusst wird.

Unsere Gesellschaft und Wirtschaft sind auf das naturwissenschaftliche Verstndnis der nachkommenden Generationen angewiesen. Die Wichtigkeit einer naturwissenschaftlichen Grundbildung spiegelt sich in den Fchern des deutschen Schulsystems wider. Schlerinnen und Schler werden in den Fchern Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Astronomie und Informatik unterrichtet. Bei PISA 2006 wurden neben Mathematik und Lesekompetenz erstmalig die Naturwissenschaften als Kernkompetenz geprft. Die Aktualitt der Naturwissenschaften ist der Grund, weshalb diese in der vorliegenden Arbeit zentral sind.

Zu klren gilt, inwieweit die Studie Aussagen ber die naturwissenschaftliche Kompetenz der deutschen Schlerinnen und Schler mit Jugendlichen im innerdeutschen sowie nationalen Vergleich trifft. Ebenfalls ist zu hinterfragen, ob Zusammenhnge zwischen den Schlerleistungen, dem naturwissenschaftlichen Interesse und dem Unterricht bestehen.