Offener Unterricht

Durch eine steigende Heterogenitt in der Klasse wird der Schrei nach individuellem und differenziertem Unterricht immer lauter. Vielerorts versucht man diesem Wunsch durch eine ffnung des Unterrichts gerecht zu werden. Doch was bedeutet eigentlich offener Unterricht? Wie lsst sich dieser kennzeichnen? Bringt dieser auch tatschlich individuellen und differenzierten Unterricht mit sich? All diese Fragen sollen in dem vorliegenden Buch zur Diskussion stehen.