Organisationales Lernen - Lernende Organisation

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,5, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg (Professur fr Personalwesen insbesondere Personalfhrung), Sprache: Deutsch, Abstract: Betrachtet man die heutigen Vernderungen, denen Unternehmen ausgesetzt sind, darunter die schnelle Verfallszeit von Wissen, die technischen Neuerungen sowie den Druck schleunigst auf diese Vernderungen reagieren zu knnen, so erkennt man die immense Bedeutung der Notwendigkeit zur Weiterentwicklung. Zahlreiche Konzepte widmen sich mittlerweile diesem Thema. Einige mit eher kurzfristiger Verfallszeit andere wiederum mit einer langfristig orientierten Intention. Insbesondere das organisationale Lernen zhlt zu diesen langfristigen Konzepten, die es ermglichen sollen, den Wissensbestand eines Unternehmens zu festigen, zu verbessern und zukunftsfhig zu machen.
Ziel dieser Arbeit soll es sein, einen berblick ber das innerhalb der Forschung durchaus heterogen diskutierte organisationale Lernen und den damit verbundenen Prozessen zu geben. Dabei soll ermittelt werden, welcher Voraussetzungen es bedarf, um organisationales Lernen berhaupt zu ermglichen und wie sich die lernende Organisation verwirklichen lsst. Besondere Bercksichtigung finden im Zusammenhang damit die Methoden und Instrumente des Wissensmanagements.
bergehend von der Einleitung werden dazu die theoretischen Grundlagen geschaffen, indem zentrale Begriffe wie Lernen und Wissen nher betrachtet werden. In Bezug auf das Lernen werden zwei Bedeutungen des Begriffs sowie grundlegende Lernformen vorgestellt. Wissen als sehr unterschiedlich betrachteter Begriff wird in dieser Arbeit definiert, von anderen Begriffen differenziert sowie in bekannte Wissenstypologien eingeordnet.
Das anschlieende Kapitel stellt das Wissensmanagement in seinen verschiedenen Anstzen bzw. Grundpfeilern vor und geht dabei zu den Aufgaben und Zielen ber. Die Vorstellung anerkannter Mo