Perspektiven der Soziologielehre

1) Beim vorliegenden Text handelt es sich um ein "unaus gewogenes" Positionspapier. Die damit stets verbundene Schwerpunktsetzung in der Argumentation lt weder den Rckschlu zu, der Autor halte die "aktive Professionalisierung der Soziologie" fr ein "Allheil mittel" zur Lsung der komplexen Probleme des heutigen Soziologiestudiums, noch die Vermutung, der Autor habe noch nicht erkannt, da Verfechter einer "aktiven Professionalisierung" heute unter Fachkollegen mehr denn je Gefahr laufen, sich selbst "zwischen alle Sthle zu setzen". Im brigen wird im vorliegen den Text lediglich aus Grnden der sprachlichen Vereinfachung ohne Klrung des Verhltnisses von Soziologie und Sozialwissenschaften immer nur von "Soziologen" statt von "Soziologen/Sozialwissenschaft lern" gesprochen, obw~hl letzteres sicherlich zunchst angemessener wre, um allen nicht hier intendierten und auch unntigen "Differenzierungen" vorzubeugen. 2 ) Man lese zu diesem Zweck noch einmal die Beitrge von Matthes und Kaufmann in: Matthes 1973, S. 173-183, 258-266, 272-275. 3) Die nachfolgenden Ausfhrungen sind inzwischen wesentlich detaillierter erarbeitet, auf den Bereich der "Prophylaxe abweichenden Verhaltens" konkreti siert und verffentlicht worden in Brusten 1986.