Philosophiedidaktik 4.0?

Philosophie lebt vom unmittelbaren Dialog das ist zumindest die sokratische Auffassung. Welche Folgen hat es, wenn der unmittelbare Dialog ersetzt wird durch indirektere Arten der Kommunikation? Mit dem zunehmenden Einsatz digitaler Lehrformate an den Universitten stellt sich diese Frage in besonderer Dringlichkeit. Die Beitrge in diesem Sammelband diskutieren die Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie. Sie widmen sich u.a. folgenden Fragen: Welche Elemente der Prsenzlehre knnen durch die digitale Lehre nicht adquat ersetzt werden? Kann man die Prsenzlehre gewinnbringend mit digitalen Lehrformen kombinieren? Hat die digitale Lehre Auswirkungen auf das Philosophieverstndnis der Studierenden? Fhrt der Einsatz digitaler Lehrformen zu Gerechtigkeitsproblemen?