Pietismus und Pdagogik

ber die Verantwortung der Erziehung wird heute von Eltern und Pdagogen immer wieder kontrovers debattiert. Doch bereits vor der Aufklrung des Volkes im 17. und 18. Jahrhundert wurde der Erziehung von armen Kindern vom Pietismus groe Bedeutung zugeschrieben.
Der Pietismus ist die bedeutendste religise Erneuerungsbewegung des deutschen Protestantismus nach der Reformation. Die pietistische (christliche) Pdagogik wird in der Wissenschaft als Endpunkt der frhneuzeitlichen Pdagogik und als bergang zur Aufklrung gesehen.
In dieser Arbeit werden drei der bedeutendsten Vertreter des Pietismus (P. J. Spener, A. H. Francke und N. L. von Zinzendorf) bezglich ihrer pdagogischen Grundanstze analysiert. Die Analyse der Quellen erstreckt sich von dem Verstndnis ber den Eigenwillen des Kindes bis zu dem pdagogischen Umgang mit Zwang, Zucht und Zuchtanwendung.