Plakate als Quellen im Geschichtsunterricht anhand konkreter Beispiele

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Georg-August-Universitt Gttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Fr Bilder galt bisher, dass sie im Schulunterricht hauptschlich als Illustrationen Anwendung fanden. Zwar konnte so durch das Abdrucken von Photographien, Plakaten und Historienbildern in Schulbchern vielleicht die Motivation der Schler gesteigert werden, ein wirklicher Lernerfolg resultierte aus der oberflchlichen Betrachtung der Bilder jedoch nicht, da sie allenfalls als sthetisches Erlebnis, aber nur selten als Quelle genutzt wurden. Doch gerade in der heutigen Welt, in der die Schler tglich vor allem im auerschulischen Kontext mit einer Vielzahl von Bildern konfrontiert werden, ist es umso ntiger, ihnen Kompetenzen zu vermitteln, Bilder angemessen zu rezipieren und kritisch zu hinterfragen. Dies kann neben den Fchern Kunst und Deutsch auch das Fach Geschichte leisten und gleichzeitig fr den eigenen Gegenstand nutzbar machen.

In dieser Arbeit soll daher die Bildgattung Plakate" in Bezug auf ihre Eignung fr den Geschichtsunterricht untersucht werden. Nach einem kurzen Abriss der Geschichte des Plakats wird dazu erstens das Medium an sich charakterisiert, indem, neben einer Definition der Gattungen, der spezifische Quellenwert sowie die Darstellungsmuster von Plakaten errtert werden. Zweitens sollen Mglichkeiten der Analyse und die praktische Einbettung in den Geschichtsunterricht an einem Beispiel dargestellt werden. Zustzlich werden aber auch allgemeine Methoden zum Einsatz von Plakaten im Geschichtsunterricht diskutiert.