Praktiken des Komponierens

Die Autoren untersuchen kompositorische Schaffensprozesse, wobei weder einzelne KomponistInnen noch ihre Werke im Vordergrund stehen. Sie erweitern die Selbstbeschreibungen der KomponistInnen beziehungsweise deren Ich-Perspektiven durch einen soziologisch und wissenstheoretisch inspirierten Ansatz, um Inhalte herauszuarbeiten, die sonst im Hintergrund der situativen Aufmerksamkeit bleiben. Somit richtet sich das Interesse der Autoren auf jene Komponenten und Bedingungen, die knstlerische Handlungsfhigkeit konstituieren. Kompositionsprozesse werden folglich als offene und dynamische Vorgnge betrachtet. Hren, Fhlen, Vorstellen, Suchen, Entwerfen, Ausprobieren, Spielen, Nachdenken, Notieren und Korrigieren stellen eine kleine Auswahl der vielschichtigen kompositorischen Aktivitten dar. Knstlerisch-praktisches Knnen bildet sich aus einer steten Verzahnung solcher Aktivitten, denen kognitive, sinnliche, krperliche und erfahrungsgeleitete Wissensformen zugrunde liegen.