Praktiken, Subjekte und Sachen der Sportlehrerbildung

Was geschieht eigentlich, wenn im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium praktisch gearbeitet oder aber reflexiv betrachtet wird? Daniel Rode entwickelt einen eigenen praxistheoretischen Forschungsansatz, um Subjektivierungsweisen angehender Sportlehrkrfte in Konstellationen von Bewegungspraxis und Reflexion zu untersuchen. Eine videographische Feldforschung in fachpraktischen Lehrveranstaltungen bietet detaillierte Einblicke in das vielschichtige Zusammenspiel von Personen, Artefakten, Krpern, Zeitstrukturen und rumlichen Arrangements, in dem spezifische Praktiken vollzogen, Lerngegenstnde performativ erzeugt und Spielrume der Subjektwerdung praktisch verhandelt werden. Die Analyse leistet einen Beitrag zur prziseren Erschlieung der Kultur der fachlichen Lehramtsausbildung in der Hochschule.