Praktikumsbericht und Reflexion des Unterrichtspraktikums

Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Biologie - Didaktik, Note: 2,0, Freie Universitt Berlin (Biologiedidaktik), Veranstaltung: Schulpraktische Studien - Praktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Schulische Rahmenbedingungen

Das Gymnasium im Berliner Stadtteil Wilmersdorf wird von circa 800 Schlern besucht, die von etwa 60 Lehrern unterrichtet werden. In dem grundstndigen Gymnasium werden die Schler bereits ab Klasse 5 unterrichtet, im Gegensatz zur Mehrzahl der Berliner Gymnasien, in denen erst mit der 7. Klasse begonnen wird. Eine weitere Besonderheit ist die altsprachliche Ausrichtung der Schule. Dies bedeutet, dass - zustzlich zum Englischunterricht - alle Schler ab dem Beginn der 5. Klasse Lateinunterricht und ab Klasse 8 Altgriechischunterricht erhalten. Zustzlich besteht die Option, in Klasse 10 Franzsisch als 4. Fremdsprache zu whlen. In den naturwissenschaftlichen Fchern (Bio und Physik ab der 7. Klasse, Chemie ab der 8. Klasse und Nawi in der 5. und 6. Klasse) erhalten die Schler in den jeweils ersten zwei Jahren Teilungsunterricht. Auerdem ist in den Stundenplnen der Schler jeden zweiten Samstag Unterricht von der ersten bis zur vierten Stunde integriert. So mssen zum Beispiel die Schler der 5. bis 8. Klasse maximal bis zur 7. Unterrichtsstunde die Schule besuchen.
Insgesamt gibt es drei Fachrume, die fr den Fachbereich Biologie zur Verfgung stehen. Davon stehen zwei Rume ebenso der Physik (Nat-Raum) bzw. Chemie (Chio-Raum) zur Verfgung. Fr den Biologieunterricht befinden sich in den Fachrumen bzw. in den Vorbereitungsrumen Tafel, Beamer und Leinwand, Laptops, Mikroskope (jedoch nicht als Klassensatz), verschiedene Modelle und Prparate, Prparationszubehr, verschiedenste Chemikalien und grundstndiges Laborzubehr.
Die Fachrume sind jedoch aufgrund der Anzahl der Klassen und Kurse berbelegt, d.h. dass nicht jeder Lehrer den Biologieunterricht vollstndig im Fachraum absolvieren kann. Das Ausweichen auf