Pratiques psychomotrices

La dernière décennie a vu saffronter les partisans et les détracteurs de lutilisation des pratiques psychomotrices à des fins déducation, de rééducation, de formation ou de thérapie. En France, le débat fut passionné mais pas toujours sérieusement argumenté. Cet ouvrage répond à la nécessité dune étude critique plus sereine et plus rigoureuse. Lapproche diachronique permet de saisir les conditions dans lesquelles ont émergé les premières pratiques, tandis que lapproche synchronique définit lidentité des techniques corporelles daujourdhui.Jean Le Camus est Professeur émérite de psychologie à l'Université de Toulouse-II. Il a également créé et animé l'équipe de recherche "Psychologie du jeune enfant" au sein du laboratoire "Personnalisation et changements sociaux".