Prdiktoren fr den multikriterialen Berufserfolg von Lehrkrften

Die Autorin zeigt in einer empirischen Untersuchung von Daten zweier groer Lehrerstudien, dass die Abiturdurchschnittsnote als zentraler Prdiktor fr den multikriterialen Berufserfolg von Lehrkrften nicht geeignet ist. Vielmehr besitzt der praktische Studienerfolg aus dem Vorbereitungsdienst hohe Vorhersagekraft fr den spteren Berufserfolg. Diese Erkenntnisse leisten einen wichtigen Beitrag fr die empirische Bildungsforschung und bei der berprfung der Angemessenheit von Vergabekriterien universitrer Studienpltze fr Lehramtsstudiengnge.