Prfen im Kontext kompetenzorientierter Hochschulbildung

Prfungen sind zentraler Bestandteil des Alltags von Lehrenden und Studierenden an Hochschulen und Universitten. Folglich mssen bei der Diskussion rund um die Qualitt des Lehrens und Lernens auch Prfungen bercksichtigt werden. Kompetenzorientiertes Prfen an Universitten bedeutet, die Frage zu adressieren, ob Studierende Kompetenzen in einer Art und Weise entwickelt haben, die sie zur Lsung relevanter Probleme befhigt. Durch die COVID-19-Pandemie waren viele Lehrende gezwungen, ihre Lehre umzustrukturieren und Online-Formate ebenfalls fr Prfungen zu nutzen. Dadurch haben schon lnger virulente wissenschaftliche Diskurse zu Online-Lehre und zu Online-Prfungen ein neues Momentum und neue Brisanz erhalten. In 13 Beitrgen beschftigen sich die Autor:innen mit theoretischen Grundlagen unterschiedlicher Prfungsformate und nehmen Bezug auf praktische Beispiele unterschiedlicher Fachbereiche.