Kompetenzorientiertes Prfen im Lernfeldkonzept

Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Technische Universitt Kaiserslautern (Distance & International Studies Center), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Lernfeldkonzept soll es in der schulischen Berufsausbildung zuknftig besser gelingen, Theorie und Praxis miteinander zu verknpfen. Diese Neuorientierung erfordert konsequenterweise auch eine Neugestaltung bisheriger Prfungsverfahren, die berwiegend als fchersystematische Lernzielberprfungen durchgefhrt werden.

Am Beispiel der Physiotherapieausbildung in Bayern werden derzeitige Prfungsverfahren und die daraus resultierenden Problemfelder dargestellt. Die ungengende Ausrichtung derzeitiger Prfungsformen am lernfeldorientierten Kompetenzverstndnis wird im Laufe dieser Literaturarbeit anschaulich verdeutlicht.

Als Lsungsansatz wird das Prfungsinstrument OSCE" vorgestellt, auf ein mgliches Anwendungsbeispiel in der Physiotherapieausbildung bertragen und dessen Vor- und Nachteile diskutiert.