Problemorientierter Religionsunterricht und Symboldidaktik

Dieses Buch verfolgt das Ziel, die ethischen Impulse des problemorientierten Religionsunterrichts und die Asthetischen Gehalte der Symboldidaktik hervorzuheben, die Notwendigkeit der VerschrAnkung von beiden plausibel zu machen und die praktischen MAglichkeiten dieser VerschrAnkung durch viele Beispiele und Anregungen darzustellen. Zielgruppe: Studierende und Lehrende der Theologie und ReligionspAdagogik; Religionslehrerinnen und -lehrer; Ausbildungsseminare und Bibliotheken.