Propuesta computacional educativa para el aprendizaje de los fundamentos del lenguaje visual

Tesis del ao 2011 en eltema Arte - Pedagoga, Nota: 10, , Materia: Especialidad en Computacin y Educacin, Idioma: Espaol, Notas: Para la propuesta se elabor un software que debe ser solicitado al autor al correo jcampina@upn.mx, Resumen: En la prctica docente encontramos que muchos alumnos de preparatoria presentan dificultades para comprender, aprender y, usar con seguridad y en forma espontnea los elementos bsicos de la expresin grfica, esto debido a que carecen o tienen deficiencias en las destrezas motrices y perceptuales relacionadas con el dibujo o con las artes visuales como son, por ejemplo: capacidades instrumentales, la coordinacin motriz fina, sentido de la proporcin, conocimiento del discurso visual, cultura visual, motivacin para crear o interpretar imgenes, capacidad de planificacin, visualizacin, de creatividad y de innovacin. Por el contrario, les influyen malas experiencias en sus intentos expresivos, ya sea por consideraciones propias o externas; para estos alumnos, el dibujo o la expresin plstica les resultan difciles, pues no se les ha educado en un ambiente propicio a la expresin esttica en general y a la grfica en particular.
A estos alumnos les resulta difcil verse a s mismos, ya no como creadores, sino como personas capaces de lograr una expresin plstica mnimamente desarrollada y entendible o interpretarla al menos, ms all de la simple opinin de gusto o desagrado.
Con el inters de apoyar el desarrollo de las capacidades de expresin visual en los alumnos del bachillerato universitario es que se ha desarrollado la Propuesta computacional educativa para el aprendizaje de los fundamentos del lenguaje visual que tiene por objetivo ofrecer una forma alternativa para la enseanza de las bases del lenguaje visual con un enfoque distinto al que se usa en el bachillerato universitario.