Qualitt und Evaluation in der Schulsozialarbeit

Karsten Speck analysiert Konzepte, Rahmenbedingungen, Kooperationsverlufe und Wirkungen der Schulsozialarbeit in Deutschland. Er verknpft dazu wesentliche Erkenntnisse der Qualitts-, (Selbst-)Evaluations- und Professionalisierungsdiskussion aus der Jugendhilfe mit der Fachdebatte der Schulsozialarbeit. Auf dieser Basis legt er eine systematische Bestandsanalyse zur Schulsozialarbeit in der Bundesrepublik Deutschland vor. Darber hinaus werden wichtige theoretische Impulse fr die konzeptionelle Weiterentwicklung sowie die Qualittsentwicklung, Selbstevaluation und Evaluation in der Schulsozialarbeit gegeben. In die Betrachtungen werden sowohl fachtheoretische berlegungen als auch empirische Befunde aus den verschiedenen Landesprogrammen zur Schulsozialarbeit einbezogen.