Reconnaissance des modles dans le processus d'apprentissage

L'utilisation de la technologie dans le dveloppement d'activits en classe contribue l'amlioration de la qualit de l'enseignement, ce qui permet d'obtenir des rsultats d'apprentissage plus levs. Les mthodes analytiques-synthtiques, inductives-dductives, historico-logiques et de systmatisation ont permis d'identifier les techniques appropries qui permettent de reconnatre les modles stocks dans les bases de donnes. L'objectif de ce travail est d'identifier les techniques de reconnaissance des formes d'apprentissage. Les rsultats de cette tude bibliographique permettront l'application adquate de l'identification et de la reconnaissance des modes d'apprentissage, ce qui contribuera amliorer la qualit de l'enseignement suprieur.