Religioese Bildung als Weg

Der Autor konzipiert "Interreligioese Religionspadagogik" auf interdisziplinaren Grundlagen. Sein Konzept bezieht sich auf das Verhaltnis zur deutschen Minderheit der Muslime. Es bietet zugleich Raum fur den allgemeinen interreligioesen Dialog. Die Grundlagen stammen aus der Sozialisationsforschung sowie der Anthropologie von Martin Buber. Erkenntnistheoretisch folgt die Studie wichtigen Positionen der Kognitionspsychologie und Naturwissenschaften. Damit schafft sie ein religioeses Bewusstsein fur individuelle Selbstfindung im Glauben und befahigt, religioese Differenzen konstruktiv zu verarbeiten. Dieses Konzept mundet in einer Theologie des Weges, die im religioesen Leben (Mystik, Meditation, Tao) seit jeher eine grosse Rolle spielte und fur den zukunftigen interreligioesen Dialog entscheidend sein wird.