Robert Gernhardts Gedicht 'Du' im Deutschunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Freie Universitt Berlin (Deutsche und Niederlndische Philologie), Veranstaltung: Literaturdidaktik und Theaterpdagogik, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit entwirft je ein Modell eines handlungsorientierten und eines produktionsorientierten Unterrichtsverfahrens sowie eines Verfahrens zur szenischen Interpretation im Hinblick auf Robert Gernhardts Gedicht Du.
Dabei stellt es sich als sinnvoll heraus, das handlungsorientierte mit dem produktions-orientierten Unterrichtsverfahren zu kombinieren; und zwar insofern, als dass ersteres Verfahren dem letzteren vorausgeht.
Das Unterrichtsverfahren zur szenischen Interpretation erfolgt in zwei Schritten, wobei die erste szenische Zugangsmglichkeit als Alternative zum handlungsorientierten Verfahren zu verstehen ist. Der zweite Schritt des szenischen Verfahrens erfolgt sodann auf der Grundlage des ersten (bzw. auf der Grundlage des handlungsorientierten Unterrichtsverfahrens), ist allerdings unabhngig vom produktionsorientierten Unterrichtsverfahren durchfhrbar. Jedoch stellt sich das produktionsorientierte Verfahren durchaus als fr die szenische Interpretation gewinnbringend heraus.
Es zeigt sich, dass Gernhardts Gedicht sich anbietet, in der neunten Klassenstufe behandelt zu werden.
Der Berliner Rahmenplan sieht im Fach Deutsch fr die Klassenstufe 9 im Bereich Literatur und Gebrauchstexte; Gedichte das grobe Lernziel Gedichte unterschiedlicher Art unter sthetischen Gesichtspunkten und in ihrem sozio-kulturellen Kontext erschlieen und deuten" vor. Gernhardts Gedicht kann hier problemlos seinen Platz finden. In besonderer Art und Weise wird durch die hier vorgestellten Modelle o. g. Unterrichtsverfahren dem Vortrag" (unter den Aspekt Lerninhalte)sowie der Anwendung unterschiedlicher Interpretationsmethoden" (unter dem AspektErluterungen)Rechnung getragen.