Rollenspiele im Englischunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,6, 2. Schulpraktisches Seminar (S) Treptow-Kpenick, Veranstaltung: Fachseminar Englisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch der RLP schlgt vor, dass Rollenspiele geeignete Sprechanlsse sind, um die Basisstrategien: auswendig gelernte Sprachmuster verwenden; Raster als Sprechhilfe benutzen;vorgegebene Strukturen mit eigenem Wortschatz mischen [Senatsverwaltung fr Bildung, Jugend und Sport Berlin et al. 2006: 20.]
zu ben, den Anteil der aktiven Sprechzeit zu erhhen, die SuS durch reale Alltagssituationen zum Sprechen zu motivieren und schlielich die Kompetenz des mndlichen Sprachgebrauchs zu festigen und zu verbessern. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, am Beispiel des Rollenspieleinsatzes in einer 5. Klasse der Beatrix-Potter-Grundschule der Frage nachzugehen, ob Rollenspiele im Englischunterricht tatschlich eine geeignete Methode sind, um die SuS zum aktiven, freien Sprechen zu motivieren, die aktive Redezeit im Gegensatz zum traditionellen Englischunterricht zu erhhen und letzten Endes die kommunikative Kompetenz der SuS anzuregen, zu frdern und zu verbessern.