Schule organisieren

Im Kontext der Modernisierung des Schulsystems und einer erweiterten Autonomie werden immer hhere Anforderungen an die Einzelschule bezglich ihrer Leistungs- und Vernderungsfhigkeit gestellt. Traditionell ist die Einzelschule jedoch als Organisation schwach ausgeprgt. Dieser Band der Reihe Educational Governance nimmt dies zum Anlass, zwei Strategien zur Strkung der Vernderungsfhigkeit der Schule Steuergruppen und Organisationales Lernen - in den Blick zu nehmen. Neben der Integration von Steuergruppen als Change Agent schulischer Entwicklungsprozesse in ein Modell der Kapazitt des Organisationalen Lernens wird anhand von Daten des Modellvorhabens Selbststndige Schule NRW gezeigt, welchen Einfluss die Kapazitt Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens (Selbststeuerungsfhigkeit, Unterricht, Nutzung von erweiterter Autonomie) hat und welche Rollen Steuergruppen hierbei spielen.