Schulschlieungen und Umbau von Schulstandorten

Caroline Kann analysiert den Rck- und Umbau von Schulstandorten bei Schlerzahlenrckgang erstmals im Kontext der Privatschulentwicklung. Von ihr entwickelte Steuerungstypen liefern dabei einen Erklrungsansatz fr Unterschiede in der Schulentwicklungsplanung. Die von Kommunen ergriffenen schulstrukturellen Manahmen lassen sich folgendermaen systematisieren: Konzentration und Rckbau, Innovation und vernderte Trgerschaften. Auf Grundlage einer Dokumentenanalyse und mithilfe von qualitativen Interviews werden u.a. Ursachen und Folgen des Schulstrukturumbaus diskutiert. Unterschiedliche Prozesse in der Schulentwicklungsplanung bei strukturell hnlichen Rahmenbedingungen lassen sich in der Untersuchung primr auf die abweichende schulrechtliche Situation sowie auf unterschiedliche Steuerungsanstze der Kultusministerien zurckfhren.