Schweizergeschichte frs Volk

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,5, Fachhochschule Nordwestschweiz (Pdagogische Hochschule), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Note 5.5 (Schweiz) entspricht der Note 1,5 (dt. Notensystem) , Abstract: In dieser Arbeit werden zuerst die Mglichkeiten von filmischer Umsetzung von Geschichte analysiert, dann wird die Verwendung von Filmen im Unterricht beleuchtet und deren Vor- und Nachteile aufgezeigt. Weiter wird die Bedeutung der Nationalgeschichte fr die Schweiz aufgezeigt, um danach die vier Dokufiction-Filme auf ihre Geschichtsdarstellung zu untersuchen. Zu diesem Zweck wird auch die mediale Debatte, die durch die Ausstrahlung der Filme ausgelst wurde, dargestellt. Mit einer Umfrage unter Geschichtslehrpersonen wird dann untersucht, wie diese die Filme beurteilen und ob sie sich vorstellen knnen, diese im Unterricht zu verwenden. Abschliessend wird erlutert, zu welchen Themen und auf welche Art und Weise die Filme im Unterricht eingesetzt werden knnen.
Die Arbeit zeigt auf, dass die Filme trotz der vielfltigen Kritik, die zum Teil berechtigt ist, sich fr den Unterricht eignen. Anlass fr die Kritik gab vor allem das Fehlen der Frauen, die Personifizierung und der veraltete Geschichtszugang, der sich an die Nationalgeschichtsschreibung frherer Zeiten anlehnt. Da die nationale Geschichte in der Schweiz eine besondere Bedeutung hat, werden Geschichtsdarstellungen von dieser schnell kritisch beurteilt. Es sind dabei die aktuellen politischen Ansichten, die die Beurteilung der Geschichte beeinflussen. Konservative Kreise befrworten ein unkritisches Darstellen von den alten Mythen whrend progressivere Gruppierungen einen neuen Blick auf die Geschichte wnschen. Die Serie des Schweizer Fernsehens kann keine dieser Vorgaben erfllen. Die mythische Ursprungsgeschichte ist ein wichtiger Bestandteil der schweizerischen Identitt. Da sie aber verschieden interpretiert und dargestellt werden kann, sind Diskussionen vorprogra