Selektiver Mutismus bei Kindern

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Note: 1.4, Duale Hochschule Baden-Wrttemberg, Villingen-Schwenningen, frher: Berufsakademie Villingen-Schwenningen, Sprache: Deutsch, Abstract: Reden ist Silber, Schweigen ist Gold" 1 - jeder kennt dieses Sprichwort, aber meist wird es nur dann verwendet, wenn das Schweigen eines Menschen in bestimmten Situationen als wertvoller und angemessener als Reden angesehen wird. Wie fhlen sich aber Eltern, Erzieher 2 oder Lehrer, wenn ein Kind pltzlich aus fr die Erwachsenen nicht erkennbaren Grnden schweigt; Tage, Wochen oder sogar Monate mit bestimmten Personen kontinuierlich nicht redet, obwohl es eigentlich sprechen kann und dies im familiren Umfeld und mit ihm nahe stehenden und lang bekannten Freunden auch tut? Wie empfindet dieses Kind und was bewegt es dazu, nicht mehr zu sprechen? Sind es Angst, Wut oder negative Erfahrungen aus der Vergangenheit? Diese Fragen sind besonders schwer zu beantworten, da das Kind nicht redet und seine Empfindungen nicht mitteilt, obwohl seine Sprechorgane physiologisch intakt sind, sondern schweigt. Es schliet damit alle Probleme in sich ein und grenzt sich selbst aus dem sozialen Gefge aus. Hinzu kommt, dass dieses spezielle Strungsbild, das in der Fachsprache als selektiver Mutismus bezeichnet wird, bei Eltern und hufig selbst bei pdagogischen Fachkrften unzureichend oder gar nicht bekannt ist und somit oft Fehldiagnosen der Verhaltensursachen auftreten. Durch derartige Fehlinterpretationen des Schweigens wird das Kind zunchst als sehr schchtern und zurckhaltend oder einfach nur trotzig empfunden. Bei lnger andauerndem Ausgrenzen durch Nicht - Sprechen werden oftmals andere Strungen diagnostiziert, wie beispielsweise Autismus, was zu Therapieanstzen und Behandlungen fhrt, die dem Kind zur berwindung seiner Strung wenig ntzen, ja diese manchmal sogar verstrken. Die betroffenen Kinder werden dann hufig von Therapie zu Thera