Wenn Kinder verstummen. (Selektiver) Mutismus im Kontext Schule

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 2,7, Universitt Siegen (Fakultt II: Bildung - Archtektur - Knste), Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Teil beschftige ich mich zunchst mit einer theoretischen Annherung an das Strungsbild, d.h. ich beginne mit der Definition und Begriffserklrung des Terminus Mutismus", wobei ich ltere und neuere Begrifflichkeiten und Synonyme auf ihre Gltigkeit untersuche. Darauf folgt die Klassifikation der Strung und die Differenzierung zwischen dem Totalen" und dem (S)elektiven Mutismus", gefolgt von den diagnostischen Verfahren.

Darauf folgend schildere ich die Symptomatik. Ich werde mich im Anschluss dann der Epidemiologie, also der Verbreitung und Geschlechtsabhngigkeit der Strung zuwenden und daraufhin auf die Ursachen und Hintergrnde (tiologie) der Entstehung der Krankheit hinweisen.

Im Anschluss daran mchte ich abschlieend auf die therapeutischen Mglichkeiten eingehen.

Der zweite Teil meiner Arbeit widmet sich der Praxis. Ich widme mich zunchst dem Phnomen des Schulmutismus nach DOBSLAFF (2005). Danach soll es um die Problematik von mutistischen Kindern in der Schule gehen. In diesem Zusammenhang soll es dann um die Grundstze im Umgang von Lehrpersonal mit mutistischen Kindern gehen. Auch mchte ich kurz auf die Frage der (mndlichen) Benotung mutistischer Kinder eingehen. Danach klre ich den Begriff der Kommunikation und die Folgen gestrter sprachvermittelter Kommunikation aufzeigen. Darauf folgt die Errterung nonverbaler Kommunikationsmglichkeiten zwischen Schler und Lehrer und Manahmen zur Frderung verbaler Kommunikation in der Schule. Abschlieend werde ich einen Blick auf eine aktuell laufende statistische Erhebung der Technischen Universitt Dortmund, in der es um selektiv mutistische Kinder an Grund- und Frderschulen in NRW geht.

Zuletzt werde ich die Ergebnisse meiner Arbeit in ein abschlieendes Resmee zusammenfassen.

Meine Arbei