Sprachbildung und Sprachfoerderung bei Kindern im Elementarbereich

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Kindergarten, Vorschule, frhkindl. Erziehung, Note: 1,3, Hochschule Koblenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit dem PISA-Schock" im Jahre 2000 wird dem Begriff Bildung" in Deutschland deutlich mehr Bedeutung zugesprochen. Gerade die Bildung im Elementarbereich, also den Kindertagessttten, erfuhr einen Aufschub. Die Forderung nach fhkindlicher Bildung ist seitdem hher als je zuvor. Zudem stellt die Sprachfrderung einen Hauptschwerpunkt des Elementarbereichs dar.

Auch das Thema Einwanderung" erfhrt aktuell eine groe Aufmerksamkeit und wird stndig in den Medien behandelt. Die Einwanderungszahlen steigen an. Diese Tatsache wird ebenfalls Auswirkungen auf die Arbeit in Kindertagessttten haben, denn die Anzahl an Kinder mit Migrationshintergrund wird dadurch bedingt ebenfalls steigen. Die Sprachfrderung wird demnach mehr Raum einnehmen mssen, um auch den Kindern mit Migrationshintergrund die Chance auf einen guten Bildungserfolg zu ermglichen.

In der folgenden Ausarbeitung wird zunchst geklrt, wie Sprache im allgemeinen gebildet und erlernt wird, welche Meilensteine" und Normen festgelegt sind, wie man einen Sprachkenntnisstand erheben kann und was Sprachfrderung bedeutet. Ein weiterer Blick wird in die Richtung Migrationshintergrund" gerichtet. Welche Besonderheiten birgt diese und welchen Einfluss hat das Aufwachsen mit zwei verschiedenen Sprachen auf die Sprachentwicklung eines Kindes?