Sprachfrderung von Kindern mit Migrationshintergrund

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Die sprachliche Frderung von Kindern mit Migrationshintergrund ist zu einem viel diskutierten Thema geworden. Kinder mit Migrationshintergrund lernen und erleben Deutsch vorrangig als Zweitsprache und befinden sich zudem in einer besonderen Spracherwerbssituation, da sie auch ihre Muttersprache noch nicht vollstndig beherrschen. Einer frhen, umfassenden Frderung kommt somit eine groe Bedeutung zu. Die eingesetzten Konzepte und Manahmen mssen der Mehrsprachigkeit und der besonderen Lebenssituation dieser Kinder Rechnung tragen. Die Autorin gibt einfhrend einen berblick ber die Spezifika des Deutschen als Zweitsprache im Kontext pdagogischer Einrichtungen. Sie skizziert den Erwerbsprozess der Erst- und Zweitsprache sowie die Bedeutung der Erstsprache fr den Zweitspracherwerb. Dies bildet die Grundlage fr ausgewhlte Konzepte, Methoden und Inhalte der Sprachfrderung fr das Deutsche als Zweitsprache, die die Autorin den beiden pdagogischen Einrichtungen zuordnet. Das Buch richtet sich an Lehrer und Erzieher, die sich einen ersten berblick ber kindgerechte Methoden und Inhalte der Sprachfrderung des Deutschen als Zweitsprache verschaffen wollen.