sthetisches Lernen im Religionsunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,3, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Theologie), Veranstaltung: Bibel in Szene setzen , Sprache: Deutsch, Abstract: Inwieweit lassen sich die Begriffe sthetik" und Schule" vereinbaren, wo doch die Schule und alles, was mit ihr zusammenhngt, von vielen grundstzlich als gnzlich unsthetisch" angesehen wird?
Die Idee des sthetischen Lernens" ist jedoch keine vllig neue Erfindung. Im Bereich der Religionspdagogik wird es bereits seit den achtziger Jahren im Hinblick auf religionspdagogisches Handeln reflektiert.
In der heutigen Zeit stellt sich in besonderer Weise die Frage, wie der Religionsunterricht fr Schlerinnen und Schler noch erfahrbar und interessant gestaltet werden kann. Denn in unserer leistungsorientierten Lebenswelt mit ihrem selektiven Schulsystem werden Kinder und Jugendliche hufig Opfer einer (medialen) Reizberflutung, und es stellt sich die Frage, wie man Kinder und Jugendliche fr eine bestimmte Wahrnehmung sensibilisieren kann, damit sie beispielsweise alltgliche Probleme besser bewltigen knnen.

Die vorliegende Arbeit versucht, sich dieser Fragestellung anzunehmen. Es soll veranschaulicht werden, dass sthetischer Religionsunterricht" mglicherweise einen didaktischen Beitrag leisten kann, die Lebenswirklichkeit von Kindern und Jugendlichen mit den Inhalten des Glaubens zu verknpfen. Dazu ist es selbstverstndlich erforderlich, die zentralen Charakteristika des sthetischen Religionsunterrichts" darzustellen und zu bewerten.

Zunchst erscheint es notwendig, die historische Entwicklung des sthetik"-Begriffs aufzuzeigen. Anschlieend soll geklrt werden, was genauerhin mit sthetischer Bildung" gemeint ist, um dann zu zeigen, wie diese in der praktischen Religionsdidaktik bzw. Religionspdagogik angewandt und umgesetzt werden kann.