Studienerfolgstypen in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Durch aktuelle Herausforderungen wie hohe Studierendenzahlen wird es insbesondere in den groen Studiendomnen der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften zunehmend schwerer, die Lernbedarfe einzelner Studierender frhzeitig zu identifizieren und diese in der Lehre zu bercksichtigen. Die gleichzeitig starke Heterogenitt der Studierendenschaft macht es erforderlich, Wege zu suchen, vulnerablen Gruppen ber das generelle Lehrangebot hinaus spezifische Angebote zu machen, um die Studierenden adquat zu untersttzen und somit ein erfolgreiches Studium zu ermglichen. Das Erreichen individuellen Studienerfolgs ist schlielich ein zentrales Ziel der Hochschulbildung. Eine einheitliche Definition von Studienerfolg liegt jedoch bis heute nicht vor. Die vorliegende Untersuchung fokussiert zum einen die Bildung von Studienerfolgstypologien im Bachelorstudium unter Einbezug zahlreicher Facetten von Studienerfolg, und zum anderen die Prfung der bisherigen Forschungsbefunde hinsichtlich personenbezogener Merkmale zur Prdiktion von Studienerfolg und damit zur Identifikation vulnerabler Studierendengruppen. Die Analyse zeichnet sich insbesondere durch das ganzheitliche theoretisch-konzeptuelle Studienerfolgsverstndnis aus, das empirisch mittels clusteranalytischer Verfahren einer gemeinsamen Betrachtung zugnglich gemacht wird