Studieninteressierte mit Fluchthintergrund

Stetig steigende Flchtlingszahlen stellen Ankunftsnationen vor die Frage, wie sie mit Ankommenden aus Kriegs- und Krisengebieten umgehen mchten. Ein Groteil der Geflchteten befindet sich zum Fluchtzeitpunkt in einem Alter, in dem die formale Bildungslaufbahn noch nicht abgeschlossen ist. Ferner bestanden in den Herkunftsnationen unterschiedliche Zugangsmglichkeiten zu formaler Bildung. Bislang konzentrierte sich die Forschung zur Integration von Geflchteten im Hochschulsektor meist auf die Ankunftssituation. Sarah Nell-Mller identifiziert durch die qualitative Untersuchung von Bildungsverlufen Studieninteressierter mit Fluchthintergrund bestimmte Charakteristika, welche die Bildungsverlufe einer bestimmten Herkunftsgruppe prgen. Sie prft, ob eine Typologisierung bestimmter Bildungsverlufe erstellt werden kann, welche die Merkmalsheterogenitt im Untersuchungsfeld reduziert. Ausgehend vom Modell Bronfenbrenners zur bio-kologischen Theorie der menschlichen Entwicklung wird ein theoretisches Fundament fr die Analyse der Bildungsverlufe von Geflchteten entwickelt.