Studieren mit Hrbehinderung

Nach dem Bundesgleichstellungsgesetz von 2002 und der UN-Behindertenrechtskonvention von 2009 wurden Projekte zur Umsetzung der Inklusion im Bildungsbereich verstrkt gefrdert. Die vorliegende Studie beschftigt sich mit den Bedrfnissen, Hindernissen und Chancen von Studierenden mit Hrbehinderung. Die Reflektion umfasst die Situation in den deutschsprachigen Lndern Deutschland und sterreich. Hauptfragestellung der Studie ist: 'Welche Anstze zur Umsetzung der Inklusion hrbehinderter Studenten lassen sich im deutschsprachigen Raum, Deutschland und sterreich, nachweisen und auf welche Barrieren stoen sie?'. Diese wurde operationalisiert und anschlieend Gesetzesgrundlagen und Studienverordnungen, mgliche finanzielle und personelle Hilfen, Initiativen und Projekte sowie die auftretenden Barrieren beleuchtet.
Zur Beantwortung der Fragestellung fand eine Literaturrecherche im Stil eines systematischen Reviews statt. Dazu wurden, neben der Suche nach Forschungsarbeiten in einschlgigen Datenbanken, vor allem die Publikationen der Institutionen fr hrbehinderte Menschen genutzt. Des Weiteren wurden Gesetzestexte sowie Publikationen der Hochschulen und deren Projekte gesucht und auf Wirksamkeit und Barrieren hin untersucht.
Die Ergebnisse wurden in der hier vorliegenden Bachelorarbeit zusammengefasst.