Tareas Docentes para Favorecer el Aprendizaje de la Asignatura Costo

La presente investigacin parte de la determinacin a travs de un estudio diagnstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes de tercer ao de Tcnico Medio de la especialidad de Contabilidad en el aprendizaje del tema Sistema de Costos por Procesos en la asignatura Costo en el Centro Mixto "Pedro Daz Coello" de Holgun, lo cual afecta el cumplimiento de las exigencias de su formacin integral. Para la solucin al problema detectado se proponen tareas docentes desarrolladoras, concebidas mediante el enfoque sistmico estructural funcional, basado en la relacin esencial entre la formacin integral del Tcnico Medio en Contabilidad y las insuficiencias en el aprendizaje de los contenidos de la asignatura Costo. Este resultado se sustenta en las concepciones tericas del aprendizaje desde un enfoque desarrollador, en los principios y regularidades metodolgicas que caracterizan a la pedagoga de la Enseanza Tcnica Profesional (ETP), as como en las concepciones tericas relativas al diseo de tareas docentes.