Textverstandlichkeit und ihre Messung

Groe Teile des Wissens werden in Texten weitergegeben, z.B. durch Lehrbcher oder Bedienungsanleitungen. Um die Wissensvermittlung mit Texten zu erleichtern, kann man entweder die Voraussetzungen der Lesenden verbessern oder die Texte so gestalten, dass sie leichter verstanden werden. Dieser Band geht zentralen Fragen des zweiten Ansatzes nach: Wann sind Texte verstndlich und wie kann man Textverstndlichkeit messen?

Der Autor diskutiert die gngigsten Konzepte und Messinstrumente zur Textverstndlichkeit vor dem Hintergrund psychologischer Theorien des Textverstehens. Darauf aufbauend werden ein Konzept und ein neu entwickelter Fragebogen zur Messung der Textverstndlichkeit vorgestellt.

Fnf experimentelle Studien mit Studierenden und eine Meta-Analyse erbrachten berwiegend positive Validittsbelege zu dem Fragebogen. Hohe Zusammenhnge der Textverstndlichkeit mit den Emotionen beim Lesen verdeutlichen die Bedeutung des Konzepts fr die Praxis des Lehrens und Lernens.