Transitionen in der Bildungsbiographie

Der bergang von der Grundschule in die Sekundarstufe beinhaltet im Rahmen individueller Bildungsbiographien gleichermaen Chancen und Herausforderungen. Damit einhergehende Vernderungen der schulischen Lernumwelt erfordern auf Seiten der SchlerInnen zahlreiche Anpassungsprozesse. Hauptziel der PRISE-Studie war es, die Reaktionen der SchlerInnen auf diese vernderten schulischen Bedingungen im Hinblick auf Leistungsentwicklung, Leistungsmotivation und Fhigkeitsselbstkonzept zu untersuchen.