Ttigkeit - Aneignung - Bildung

Aneignung der gesellschaftlichen und kulturellen Wirklichkeit ist eine der zentralen Entwicklungsaufgaben von Kindern und Jugendlichen. Nhert man sich den damit verbundenen Prozessen und Herausforderungen mit einer ttigkeitsorientierten Bildungsperspektive, werden auf subjektiver Ebene Bildungsprozesse sichtbar, die weit ber formelles und informelles Lernen hinausgehen. Neben theoretischen Grundlagen und empirischen Ergebnissen fasst dieser Band vor allem neue Erkenntnisse (besonders im Bereich virtueller Rume) zum Aneignungskonzept zusammen und macht diese fr pdagogisches Handeln - im Besonderen fr die Felder Sozialer Arbeit - nutzbar