Uberprufung Der Kontrastivhypothese Anhand Der Rechtschreib- Und Syntaxfehler Tamilischer Migranten

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universitt Mainz (Deutsches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Schulerfolg und Schulmisserfolg im Zusammenhang mit Migrationshintergrund sind zentrale Themen unserer heutigen Zeit. Das Erlernen und Beherrschen der deutschen Sprache scheint bei vielen Menschen mit Migrationshintergrund eine Hauptursache des mangelnden Schulerfolges zu sein".
Aber es stellt sich die Frage, warum das Erlernen der deutschen Sprache vielen Migranten schwer fllt. In der Sprachvermittlung wurde bislang die Tatsache zu wenig beachtet, dass verschiedene Sprachen unterschiedliche Zeichen- und Lautkontraste haben knnen. Neben den phonologischen Unterschieden knnen auch Kontraste in der Morphologie, in der Syntax, in der Lexik und in der Semantik auftreten.
Genau diese Sprachkontraste sollen in dieser Hausarbeit am Beispiel Deutsch' und Tamil' untersucht werden. Es soll herausgefunden werden, welche Rechtschreib- und Syntaxfehler die Menschen mit tamilischem Migrationshintergrund, die Deutsch als Zweitsprache erlernen, machen und warum sie diese machen.
Dabei stellen die Kontrastivhypothese, die die Fehler aus den Strukturen und Regeln der Muttersprache zu erklren versucht, die tamilische Sprache und mgliche Interferenzfehler, die die Lerner machen knnten aufgrund ihrem muttersprachlichem Hintergrund, wichtige Aspekte dieser Arbeit dar. Anhand von kurzen geschriebenen Texten von Menschen mit sri-lankisch-tamilischem Migrationshintergrund wird versucht, die Kontrastivhypothese zu berprfen.