UEber die Foerderung eines lese- und rechtschreibschwachen Schulers

Seminararbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heil- und Sonderpädagogik, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Heilpädagogik), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In dieser Arbeit wird zunächst beschrieben, welche Dinge für eine erfolgreiche Lese- und Rechtschreibförderung zu beachten sind. Anschließend wird ein individueller Förderplan für eine lese- rechtschreibschwaches Kind aufgestellt und die einzelnen Förderstunden (inklusive aller Materialien) detailliert beschrieben und kritisch reflektiert. , Abstract: Zunächst werden kurz theoretische Grundlagen zur Lese- Rechtschreibförderung und didaktisch-methodische Prinzipien, sowie mögliche Fördermaßnahmen aufgezeigt.Anschließend wird der Entwicklungsstand eines Kindes dargestellt, welches große Probleme beim Lesen lernen und in der Rechtschreibung aufweist. Im Hauptteil der vorliegenden Arbeit wird die konkrete Förderung mit allen verwendeten Materialien dargestellt.Abschließend wird die Förderung kritisch reflektiert und Vorschläge für die weitere Arbeit dargelegt.