Unterrichtsdokumentation Und Lehrerbildung

Audio-visuelle Unterrichtsdokumentation erweist sich als sinnvolles Instrument in der Lehrerbildung, das einen Beitrag zur notwendigen Theorie-Praxis-Integration ermoglicht. Fur eine zielgerichtete, hochschuldidaktisch fruchtbare Erstellung und Verwendung von Unterrichtsaufzeichnungen ist es notwendig, auf ein hinreichend begrundetes theoretisch-didaktisches Modell von Unterricht zuruckzugreifen, die hochschuldidaktischen Rahmenbedingungen zu beachten und die technisch-medialen Voraussetzungen kritisch zu reflektieren. Die Arbeit analysiert diese Problembereiche und entwickelt ein Konzept zur kontextbezogenen Eigenerstellung entsprechender Aufnahmen mittels transportabler Video-Anlagen."