Unterrichtseinheit

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, , Veranstaltung: Referendariat, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Besonders als Religionslehrer / -in fragt man sich, woher wohl der heutige "Supermarkt der Religionen" resultiert und so viele Menschen, darunter auch Jugendliche, in seinen Bann zieht. Alte Menschen werden beispielsweise gezielt von den Zeugen Jehovas, den Adventisten oder den Mitgliedern der Neuapostolischen Kirche u.a. angesprochen, weil man vermutet, dass sie einsam sind, allein gelassen von der Familie oder ihre Freunde verstorben sind. Junge Leute hingegen sind meist im Visier anderer Gruppen, z.B. Hare Krishna, Vereinigungskirche oder Scientology. Jugendliche sind oft enttuscht nach zerbrochenen oder gestrten Beziehungen, sie suchen Freunde und Gemeinschaft. Arbeitslosigkeit und die daraus wachsende Perspektivlosigkeit fhrt oft noch zustzlich in die Nhe dieser Gruppen, die ihnen Versprechungen machen.
Eine kritische Auseinandersetzung in Form einer "Sekten - Checkliste" sollte deshalb bereits ab der siebten Klasse der Sekundarstufe I erfolgen, denn wer aufklrerisch - prventive Arbeit leisten will, muss zu einem Zeitpunkt einsetzen, wo man die Schler /- innen noch rechtzeitig erreichen kann. Nicht Bevormundung oder Verbote sind notwendig, sondern Wissen, Aufklrung und Informationen. Vorsicht ist allgemein immer dann anzuraten, wenn Einzelne zugunsten der Gruppe ihre persnliche Freiheit aufgeben sollen. Auerdem ist es verdchtig, wenn eine allmchtige Organisation im Hintergrund alle Fden zieht, um Macht und Einfluss auf die Mitglieder zu erreichen.
Aufgrund der hohen Prsenz der Zeugen Jehovas in Grostdten wie Mnchen soll diese klassische Sekte exemplarisch "unter die Lupe" genommen werden.

1 Keden, J.: Sekten, Geister, Wunderheiler, S. 117