Unterrichtsstunde

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder von uns hat schon mal am Unterricht teil genommen, die einen als Schler, die
anderen danach auch als Lehrer. Als Schler nimmt man den Ablauf des Unterrichtsgeschehens
ganz anders wahr, im Gegensatz zum Lehrer, der den Unterricht selber
konzipiert und durchfhrt. Die vorliegende Arbeit stellt die Beschreibung des
Unterrichtsexperiments dar, das man im Rahmen des Schulpraktikums nach der
Studienordnung fr das Fach Wirtschaftspdagogik an der Ludwig-Maximilians-Universitt
Mnchen zu absolvieren hat. Das Thema der Unterrichtsstunde war: "Finanzierungsarten"
und wurde an der Berufsschule fr Steuer- und Immobilienwirtschaft gehalten.
In dieser Arbeit wird beschrieben, wie ich mit Hilfe der fachdidaktischen Kenntnisse die
wesentlichen Aspekte des beruflichen Unterrichtsgeschehens theoriegeleitet geplant,
durchgefhrt und reflektiert habe. Zustzlich wird auf den methodischen Aspekt der
Kreativittsfrderung eingegangen.
Die Auswahl meiner didaktisch-methodischen Entscheidungen wird aus zwei Betrachtungsperspektiven
erlutert: einerseits vom Standpunkt des Lehrenden und anderseits von dem
des Lernenden.
Die Arbeit wurde in zwei Themenblcke geteilt: der erste befasst sich mit dem
Unterrichtsexperiment, der zweite widmet sich ausschlielich dem Thema "Kreativittsfrderung
im berufsbildenden Unterricht ". Das Kapitel 1 des ersten Themenblocks befasst
sich mit der Unterrichtsplanung. In meiner Arbeit halte ich mich an die
"Gliederungsvorschlge" (Vgl. Jank/Meyer, 2002, S. 358 ) von Jank und Meyer und habe als
strukturelle Vorgabe das lerntheoretische Didaktikmodell ausgewhlt.
In Kapitel 2 wird der Verlauf des Experiments beschrieben.
Abschieend in Kapitel 3 werden die Ergebnisse ausgewertet und kritisch hinterfragt.
Im zweiten Themenblock, Kapitel 4, wird auf die Problematik des kreativittsfrder