Untersuchungen Zur Mathematischen Kompetenz in Der Berufsbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: -, Universität Stuttgart (Institut für Erziehungswissenschaft und Psychologie ), 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Das "Programme for International Student Assessment", kurz PISA genannt, das von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) durchgeführt wird, ist das bekannteste Programm, das zur Erfassung der Basiskompetenzen der heranwachsenden Generation durchgeführt wird. Ohne jeden Zweifel hat es eine vorher unvorstellbare Bewegung in die deutsche Bildungsdebatte gebracht. Die PISA-Studie umfasst drei Bereiche: die Lesekompetenz (Reading Literacy), die mathematische Grundbildung (Mathematical Literacy) und die naturwissenschaftliche Grundbildung (Scientific Literacy). Diese Kompetenzen decken nicht nur das Programm des Curriculums ab, sie definieren auch die Kenntnisse und Fähigkeiten, die für das Erwachsenenleben vorausgesetzt werden. , Abstract: Es ist eine Tatsache, dass deutsche Schüler im internationalen Vergleich im Bereich der mathematisch-naturwissenschaftlichen Leistungen nur im Mittelfeld liegen. Ausgehend von dieser Tatsache, werden in der vorliegenden Arbeit zunächst die theoretischen Grundlagen der PISA-Studie vorgestellt, aus denen sich Hypothesen ableiten lassen. Anschließend wird die Auswertung mit SPSS vorgestellt. Im Ergebnisteil wird genauer darauf eingegangen, wie sich die mathematische Kompetenz sowohl auf Individualebene als auch auf Unterrichtsebene entwickelt. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung und Diskussion.