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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Persnlichkeitspsychologie, Note: 1,0, Universitt Potsdam (Institut fr Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Methoden und Konzepte empirischer Bildungsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: In vielen psychologischen Studien stt man auf die Untersuchung von Emotionen und Stimmungen, etwa wenn es um die Beeinflussung dieser durch andere Variablen oder Personenmerkmale geht. Solche analytischen Betrachtungen von Stimmungen knnen als gngig angesehen werden. Jedoch ist das Verstndnis der Struktur von Stimmungen eine bedeutsame Voraussetzung, wenn man diese messen oder Vernderungen in diesen deuten mchte. In der Forschungsliteratur bestehen allerdings keine einheitlichen Ansichten zur Struktur von Stimmungen, sondern es existieren verschiedene Anstze und Konzepte hierzu (vgl. Russell & Barett, 1999).
Eine Vielzahl der Studien nutzt zur Erhebung der Stimmung wiederholte Messungen dieser, etwa tglich oder sogar mehrfach am Tag. Um den Aufwand der Teilnehmer mglichst gering und deren Motivation mglichst hoch zu halten und somit Abbrche zu vermeiden, sollten solche Messungen kurz gehalten werden, die Items also gut ausgewhlt und erprobt sein, so dass diese ein gutes Abbild von der Stimmung der Personen liefern (vgl. Wilhelm & Schoebi, 2007). Die in Studien hierfr verwendeten Itemskalen reichen dabei von einem Item pro Stimmungsfacette, bis hin zu verschiedensten Skalen mit unterschiedlicher Itemanzahl. Die Faktorenstruktur solch eines Messinstruments zu analysieren, spielt eine bedeutsame Rolle fr Aussagen zur Konstruktvaliditt solcher Skalen, aber auch fr die Interpretation der Skalenwerte der Personen.
Vor diesem Hintergrund ist es Ziel dieser Arbeit, solch eine Itemskala zur Stimmungsmessung, die acht Items zur Erfassung verschiedener Stimmungsfacetten beinhaltete, bezglich ihrer latenten Faktorenstruktur zu untersuchen. Hierbei gilt es, die Fragestellung zu beantworten, ob sich die theoreti